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為加強青年教師隊伍建設，夯實教師教學基本功，提升教師專業(yè)教學能力，11月8日，電信工程系開展了微課教學設計比賽。本次比賽全系青年教師參加，自行選題，現(xiàn)場教學，評委老師提問并進行量化打分。 
在備賽過程中，來自語文、數(shù)學、英語、物理、電子商務基礎等專業(yè)的十三位老師精心選材，整合教學資源，不斷打磨雕琢教學設計。此外，教研組悉心指導，傾囊相授，完善教學設計。 賽中，各位老師結合自身教學特點和教學經(jīng)驗全方位、多角度地進行了教學設計講解，不同的教學思路、豐富的教學手段呈現(xiàn)出異彩紛呈的片段教學課堂。孫苗老師講解《等差數(shù)列的定義》，以視頻形式進行情境引入，設置問題對學生進行有效引導，邏輯清晰，思維敏捷。王珂琦老師以《三分構圖法》為主題，照片示例，逐步講解，流程明了，注重方法指導，環(huán)節(jié)緊湊。其他各位老師分別從自身專業(yè)角度對教學設計進行講解，充分展現(xiàn)了教學魅力。 
(一等獎為孫苗，二等獎為王珂琦、白郭輝、王瓊瓊，三等獎為劉紫雯、楊雪、靳燕、賈志茹、趙紅。) 
本次比賽為參賽教師搭建了互相交流、學習的平臺，營造了“以賽促教、以賽促改、以賽促建”的良好教學氛圍。最后，電信系負責人馬建紅老師對此次比賽作點評，他指出教師應與時俱進，以正確的教學理念為指導，結合自身優(yōu)勢，發(fā)揮所長，積極探索，展現(xiàn)風采。
來源 | 電信工程系
文 | 靳 燕
圖 | 丁莎莎
審核 |馬建紅
編輯 | 袁肖肖
責編 | 高 堅
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