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為進(jìn)一步推動(dòng)專業(yè)建設(shè)科學(xué)化、課程建設(shè)優(yōu)質(zhì)化，持續(xù)優(yōu)化育人生態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量，并為教師團(tuán)隊(duì)參加全省中等職業(yè)學(xué)校“五說”展示交流活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備，11月3日，機(jī)械工程系開展了“說專業(yè)”“說課程”備賽練兵活動(dòng)，全系教師積極參與。 
權(quán)淑娟、薛棟、王娟老師團(tuán)隊(duì)圍繞信息技術(shù)課程進(jìn)行“說課程”展示。立足中職機(jī)械類技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，以“技術(shù)賦能教學(xué)、思政融入課堂”為主線，引入AI智能助教系統(tǒng)，依托數(shù)據(jù)處理與實(shí)時(shí)交互功能，契合信息技術(shù)“理論+實(shí)操”的課程特點(diǎn)。課前通過“任務(wù)推送”精準(zhǔn)定位教學(xué)重點(diǎn)；課中利用“即時(shí)答疑矯正”助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)；課后通過“個(gè)性化任務(wù)+智能點(diǎn)評(píng)+復(fù)習(xí)梳理”構(gòu)建完整學(xué)習(xí)閉環(huán)。團(tuán)隊(duì)將校內(nèi)數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)融入教學(xué)，用信息技術(shù)精準(zhǔn)捕捉操作規(guī)范與安全短板，引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)與安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與思政教育的協(xié)同育人。 
王新新、王萍、賴明月老師團(tuán)隊(duì)以“雙向賦能強(qiáng)專業(yè)，協(xié)同發(fā)展育人才”為主題，聚焦數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行“說專業(yè)建設(shè)”展示。團(tuán)隊(duì)圍繞專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位需求，構(gòu)建“基礎(chǔ)課程筑基+專業(yè)技能進(jìn)階+就業(yè)升學(xué)雙軌”的課程體系，通過“企業(yè)師傅進(jìn)課堂、學(xué)生進(jìn)企業(yè)”的雙融機(jī)制深化人才培養(yǎng)模式改革。依托國(guó)家級(jí)技能大師工作室與校企合作資源，強(qiáng)化專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與新型實(shí)訓(xùn)基地打造，以多元協(xié)同明晰發(fā)展路徑，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位需求的無(wú)縫對(duì)接。 
為真實(shí)模擬比賽氛圍，系內(nèi)資深教師擔(dān)任評(píng)委并現(xiàn)場(chǎng)提問，各團(tuán)隊(duì)即時(shí)作答，鍛煉臨場(chǎng)應(yīng)變能力，提前熟悉比賽節(jié)奏。其他教師也積極參與交流，提出了針對(duì)性和可行性兼具的改進(jìn)建議。 
此次“說專業(yè)”“說課程”備賽練兵活動(dòng)，在全系發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用，為教師搭建了互學(xué)共進(jìn)的平臺(tái)。機(jī)械工程系將繼續(xù)錨定教學(xué)根本，不斷加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展注入持久動(dòng)力。
來源 | 機(jī)械工程系 文 | 李涵 圖 | 高源 審核 | 何方榮 編輯 | 袁肖肖 責(zé)編 | 高堅(jiān)
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