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夏日炎炎，暑氣蒸騰。當(dāng)多數(shù)人在假期享受清涼時(shí)，渭南技師學(xué)院生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)管理處的教師們卻頂著高溫、冒著酷暑，活躍在車間一線。他們以“肩上有責(zé)任，心中有擔(dān)當(dāng)”的責(zé)任感，將假期變?yōu)榉⻊?wù)企業(yè)、深化產(chǎn)教融合的“黃金期”，用汗水詮釋擔(dān)當(dāng)，以實(shí)干打好教育科技人才體制機(jī)制一體改革硬仗，為推進(jìn)渭南市產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展院和渭南市勞模工匠學(xué)院建設(shè)注入滾燙的奮斗力量。 
自渭南市產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展院和渭南市勞模工匠學(xué)院在我院成立以來(lái)，生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)管理處肩負(fù)起推動(dòng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求緊密結(jié)合的重任。團(tuán)隊(duì)積極響應(yīng)號(hào)召，上半年深入蒲白煤機(jī)、西佛龍閥門(mén)、達(dá)剛路機(jī)等多家企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，與企業(yè)負(fù)責(zé)人、技術(shù)骨干進(jìn)行面對(duì)面交流，了解企業(yè)的人才需求、技術(shù)創(chuàng)新難點(diǎn)以及對(duì)職業(yè)教育的期望，為后續(xù)的人才培養(yǎng)和服務(wù)工作找準(zhǔn)方向。 
除了精準(zhǔn)的調(diào)研摸底，扎實(shí)的技術(shù)服務(wù)更是一場(chǎng)場(chǎng)“實(shí)打?qū)崱钡挠舱�。今年上半年，生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)管理處的教師們已累計(jì)深入企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)6次；精心組織企業(yè)員工技能提升培訓(xùn)班3期包括焊接、五軸加工、鉗工，為多名一線工人“充電賦能”，服務(wù)企業(yè)包括陜西龍鋼、韓城煤機(jī)、航發(fā)動(dòng)力等大型企業(yè)；以技術(shù)工程師身份參與企業(yè)技術(shù)服務(wù)，簽訂技術(shù)服務(wù)協(xié)議3項(xiàng)，將校企協(xié)同攻關(guān)的成果固化為長(zhǎng)效合作機(jī)制；達(dá)成校企合作意向書(shū)2份，為后續(xù)深化產(chǎn)教融合鋪平道路。同時(shí)，為助力渭南市勞模工匠學(xué)院建設(shè)，教師們利用休息時(shí)間精心錄制技能教學(xué)視頻20余個(gè)，讓工匠精神通過(guò)數(shù)字媒介得以傳承延續(xù)。每一項(xiàng)成果的背后，都是將教育科技人才一體化戰(zhàn)略落到實(shí)處的生動(dòng)注腳。  
高溫?fù)醪蛔^進(jìn)的腳步，假期延續(xù)著服務(wù)的熱度。生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)管理處的教師們用堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，將教育科技人才一體化推進(jìn)的藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為“校企攜手、共育人才”的生動(dòng)實(shí)踐。下一步，他們將常態(tài)化開(kāi)展企業(yè)服務(wù)工作，把積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)改革，讓產(chǎn)教融合的根基扎得更深，為渭南市產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展鍛造更多“能工巧匠”“大國(guó)工匠”，讓奮斗的汗水在推動(dòng)區(qū)域人才發(fā)展的征程中綻放更耀眼的光芒。
來(lái)源 | 生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)管理處 圖 | 王國(guó)凱 李龍 文 審核 | 張璐 編輯 | 袁肖肖 責(zé)編 | 高堅(jiān)
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